时间：2006年4月10日

地点：北京泰山饭店

　　　　　参会人员：国务院学位办副主任李军；国务院学位办文理医处陆敏；中央音乐学院教授、艺术硕士专业学位秘书长丁凡；体育硕士专业学位教育指导委员会全体委员

　　　　　会议主持：教育部体卫艺司司长、教指委副主任杨贵仁

会议的主要内容是针对05年的工作进行总结，安排06年的工作，讨论06年的考试改革方案。

会议主持杨贵仁首先宣布：经主任和副主任委员的协商，并与国务院学位办进行沟通，增补蒋志学同志为副主任委员。

杨桦同志传达了2006年3月22日“全国专业学位教育指导委员会联席会”的会议精神。在这次会议上教育部吴启迪部长作了《各专业学位教育指导委员会要充分行使职能，积极促进我国专业学位教育的健康发展》的报告。杨桦同志主要把吴启迪同志的这一报告的主要精神传到给大家，报告主要包括：发展专业学位教育，具有重要意义；国家建设的快速发展、高等教育规模的迅速扩大，为专业学位教育的较快发展提供了有利的条件；我们今后要更加重视专业学位工作。吴启迪部长在报告中还专门提到体育硕士专业学位是我国独创的，国外没有的，没有外国的经验可以借鉴的。

杨桦同志还强调有些专业学位与行业发展紧密相联，比如法律专业学位的秘书处就设在司法部，法律专业学位毕业以后直接与律师资格论证挂钩，把专业学位的发展与人事资格论证结合起来。我们体育也可以在这方面做一些工作。

针对吴启迪部长的讲话，杨司长认为：吴部长的讲话主要强调专业学位在研究生教育中的地位，另外就是要品牌意识，不能边缘化。这也将是我们今后发展的重要工作。

池建秘书长对05年的招生、录取考试工作及06年的考试改革方案进行汇报，这一方案初稿的出台是在对去年考试情况的分析，并多次与国务院学位办进行沟通的基础上拟定的（具体见会议材料）。由于我们是去年第一次招生，相隔一年时间就要进行改革，这在其他专业学位是没有的，从这一点上也反映了国务院学位办对我们体育硕士专业学位工作的支持，这里要非常感谢国务院学位办的领导对我们体育硕士专业学位工作的大力支持。

关于专业学位的教材建设，池建认为其他专业学位对教材工作一直都作为教育指导委员会的一项主要工作来抓，体育硕士专业学位也想在这方面也多作些工作，这样才能把专业学位与学术学位培养区分开。

最后就是关于教育指导委员会制度的讨论，包括会议制度、秘书处工作制度和经费管理制度等方面进行讨论。

与会代表就本次会议提出的几项议题进行了深入的讨论，并形成以下结果：

1．关于考试改革方案

体育和艺术不一样，艺术硕士专业学位的考试方案基本上放弃外语考试，体育从导向上说外语还是要有要求。对于世界冠军、教练等可以降低要求，但对于体教师，尤其是大学教师，不能放松要求。因此， 2006年体育硕士专业学位的考试科目不变，还是按照去年的考试方法，体育综合考试可以降低一点难度，针对优秀运动员、教练员可以考虑给予适当的照顾。

2．关于教材建设

第一、专业学位的教材一定要突出专业学位的特色，不能是从理论到理论，要编写以案例教学为主要形式的教材。

第二、每个领域先编一本教材，每个组要认真设计。按上次的分组提供专家名单，不一定局限在教指委里，可以从全国范围里找，也可以从其他学科里找，六月底把每个组的编写人员名单提供给秘书处，最后由教指委以正式文件下发。每个领域不要局限一种编写形式，发挥每个组的优势，召集人先把教材纲目定下来，六月底在北京开一次会。秘书处在经费上给予支持。

3．考试的题型改革

体育综合考试每门课考试四种题型，即：选择、判断、案例分析、论述四种。选择10题，每题一分，计10。判断题10分，每题一分，计10分。案例分析1题，计15分，论述题1题，计15分。共计50分。三门课总计150分。

全国体育硕士专业学位教育指导委员会秘书处

2006-5-11